3、引发幼儿对购物的兴趣 ，积累购物经验。

　4 、引导幼儿积极与材料互动
，体验数学活动的乐趣 。

　5
、发展幼儿逻辑思维能力
。

　 活动准备：

　1、布置“乐乐玩具店”，玩具的数量是幼儿人数的5倍 ，每一个玩具上都用数字标价;

　2 、1~8的数卡;幼儿身上贴上数卡。

　 活动过程：

　一
、语言诱导
，引起幼儿参加数学游戏的兴趣 。

　“看!乐乐玩具店里的玩具真多，你喜欢什么玩具?今天我们一起坐汽车去买玩具好吗? ”

　二、复习8的组成

　(一)拿票检票

　1 、幼儿拿票 ，要求拿两张
，两张票的数字合起来正好是8。

　2
、小组长做检票员，检查每个小朋友拿的数卡是否正确
。

　(二)幼儿购买两个玩具。

　1、提出要求：用8元钱去买两个玩具 ，它们的价钱合起来是8元 。

　2 、幼儿自由购买
，老师观察并给予适当的指导
。(提醒幼儿把钱放在超市的钱箱里。)

　3、幼儿交流，再互相检查一下是否正确 。

　(三)用8元钱购买三个玩具
。

　1
、幼儿讨论：怎样用8元钱买三个玩具 ，它们的价钱合起来是8元。(请个别幼儿去尝试)

　2、讲解示范：先拿一个5元钱的玩具，再拿一个3元钱的
，行不行?为什么?

　小结：用8元钱去买三个玩具，先拿的两个玩具 ，它们的价钱合起来一定要比8小
，然后算一算再买一个是多少钱的，合起来正好是8元 。

　3 、幼儿购买 ，教师观察并适当指导
。

　4
、幼儿互相