程度和速度也就存在一定差异 ，要缩小这一差异
，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，所以要经常性的练习 。一年级要多让孩子借助小棒等学具摆一摆、说一说计算思路
。

　3 、依据生活理解数学 ，让孩子在游戏中成长

　有些数学知识较抽象，容易混淆
，我们要注意给孩子创造生活情境，让孩子在实际体验中理解知识。如“左右”的认识 ，分辨左右是孩子本学期学习的一个难点
，在生活中强化孩子对左右手的认识，引导孩子借此来分辨物体间的左右关系 。同时还要注意一个参照物的问题 ，如两人面对面时
，如何判别对面之人的左右边
。

　4、重视数学语言发展，让学生养成积极思维的习惯。 在生活中要多为孩子创设说数学的机会 ，数学是“思维的 体操  ”
，如果不积极动脑思考就不可能学好数学 。如在学习“10的分与合”时，在复习铺垫的基础上 ，提问：“10可以分成几和几呢?
”引导学生一边涂珠算一边思考
，从而自己得出结论
。多问几个“为什么”比直接告诉学生“是这样的 ”要好得多。，学生在相互之间的思维撞击中学会了知识 ，获得了积极的成功体验 。

　总之，一年级学生由于特殊的年龄特征
，所以要重视培养学生良好书写
、思维的学习习惯
。

二年级的知识点和重难点

　(一)数与计算

　(1)两位数加、减两位数。 ? 两位数加 、减两位数 。加
、减法竖式。两步计算的加减式题
。