⑤小车比赛时路面、宽度只要一致就可以
，上面的规定是可以改变的。

⑥ 小车的动力只要规定运用橡皮筋就可以，让学生自己去创造 。动力大了 ，车辆可以开得快，发生撞击时惯性力就大
，水就会流得多；动力小了，车辆就会开得慢
。

⑦小车的造型 、车轮的多少都由学生自己决定。

四、创造发明活动的辅导

（一）思维训练和创造训练活动

通过有趣的各式各样的活动对小学生的思维进行训练 ，是小学科技活动的重要内容 。

例一
，《看谁想得妙》活动方案
。

1.目的

培养学生的想象力是本次活动的主要目的。

2.内容要点

想象，就是“过去没有感知过的事物在头脑中形成新形象的过程 ” 。想象分为三类。一是“再造想象” ，如看到大楼图纸就想象出大楼的样子；二是“创造想象
”
，这是在个人头脑中独立创造出来的事物的新形象；三是“幻想”，是与人的愿望相结合的并指未来的想象
。

常用的联想手段有四种：①相近联想：由时间和空间上接近的事物引发的联想（如由天安门联想到人民英雄纪念碑）；②相似联想（如由篮球想到西瓜）；③对比联想（如由黑暗想到光明）；④关系联想（如由个人想到集体 ，由原因想到结果）。

3.活动形式与方法

① 可以先进行漫画欣赏（应用两幅相似的图进行对比
，如云和羊），讲解相似联想的作用 ，然后让学生自己来进行相似联想的练习 。教师可让学生在课桌上先画
，然后在黑板上画四个图形让学生来补画，谁想到新的谁就上来画 ，越多越好，集思广益
，加深学生对联想的认识
。

②在四幅图中添画，先让学生们各自思索去画 ，然后逐幅问谁添画了什么
，各自报告，看谁添画得最恰当有趣。

③“小明上学 ”是相近联想的训练 ，需要在许多物件中找出与小明有关的事件 。只需要用线连接
，教师在画之前要讲明“相近联想
”的意思
。此外也可以说“钢”，让大家联想（如回答：铁轨
、桥梁、钢盔 、炼钢工人等）

4.发明创造活动的意义