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。

小学语文有两个最主要的功能：培养学生阅读分析能力和表达能力。阅读教学是小学语文教学的中心环节 ，它能促进学生听话 、说话和写作能力的提高 。怎样培养学生阅读素养呢？

一
、创设问题情境
，激发学生主动探究

1.提升自主阅读能力

“学起于思，思源于疑。
”疑问 ，是思维的开始
，是打开知识的金钥匙，而好奇、好问正是孩子们的天性
。带着问题去学习 ，就会有探索的动力，收获的喜悦。

如教《掌声》时,我提出问题：“为什么掌声让小英鼓起了生活的勇气呢？这两次掌声分别代表着什么呢？”学生用他们在课外看到的 、听到的和自己想到的对比
，就会逐渐得领悟到掌声的真正含义，这样就会激发他们思考 。又如在教学《小露珠》的理解课文阶段 ，我先激发学生的阅读兴趣
，提出几点目标，各种程度的学生都有了努力方向
。然后按目标系统中子目标的要求问：“课文里为什么说青蛙是“蹦 ”到大荷叶上 ，而不说它“来
”到大荷叶上呢？”学生一边看图和读课文里的有关句子
，一边想，并准备回答老师提问。